La falta de atención institucional y de leyes específicas deja a los maestros en situación de vulnerabilidad, evidenciando la urgente necesidad de crear normativas y mecanismos de protección que salvaguarden sus derechos durante el ejercicio de sus funciones
Existen personas que día con día comparten una parte de su vida dentro del salón de clases, brindan su experiencia y conocimiento a miles de niños, niñas y adolescentes, haciendo su mayor esfuerzo por brindar una educación de calidad a pesar de los obstáculos que les representa el mismo sistema educativo, las condiciones escolares, el contexto y las situaciones personales tanto de los alumnos, como del mismo profesor, sumado a lo anterior, las situaciones de violencia contra docentes en Coahuila, revelan la verdadera cara de lo que representa esta profesión en la actualidad.
Ahora bien, lejos de que la llamada “revalorización del docente” se esté llevando a cabo, los casos en donde un profesor es agredido, acosado, amenazado, hostigado y que incluso han violentado sus derechos laborales y humanos, crecen considerablemente.
Hubo una época en donde el maestro representaba una figura de autoridad ante los alumnos y padres de familia, se le trataba con respeto y era admirado por su conocimiento, labor altruista y experiencia, tal parece que eso ya quedó atrás, para algunos solo es un sueño anhelado.
Hoy, el maestro es solo quien “cuida” al grupo durante algunas horas, quien debe abrir el “lunch” a la hora de receso, una base de datos que debe entregar calificaciones aprobatorias cada trimestre, un “todologo” que tiene que encontrar preparación y conocimientos para brindar ayuda psicológica a los estudiantes, una persona que tiene que practicar la paciencia, la tolerancia y la EMPATÍA, cuando pocas veces, le son retribuidas.
Violencia contra los maestros si existe
El docente, además, al igual que los alumnos, está expuesto a miles de situaciones diarias en donde su integridad puede verse afectada, de acuerdo con una encuesta que se aplicó a un grupo muestra de docentes de nuestro estado, el 98.8% de los maestros coahuilenses han vivido o conocen a alguien que enfrentó una situación de violencia escolar, como acoso laboral, hostigamiento o violencia en sus centros de trabajo ya sea por parte de otro docente, de directivos, padres de familia o alumnos.
Lo preocupante es que esas situaciones, suelen quedarse sin resolver o sin un proceso de investigación, cuándo este tipo de casos se presentan en alumnos, rápidamente se aplican los protocolos de prevención, intervención y protección, las acciones se trasladan a los medios de comunicación para exponerlas y así asegurar atención y solución de manera eficaz, sin embargo, para los maestros la mayoría de las veces no se obtiene la misma atención por diversos factores:
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- No denuncian por miedo a represalias en sus centros de trabajo o en procesos de promoción y cambios.
- Después de la denuncia, las autoridades minimizan las situaciones y no cuentan con los protocolos adecuados de actuación.
- No existe asesoría por parte de una secretaría, departamento o sindicato especializado en la violencia contra los docentes.
- Desconocimiento de sus derechos de expresión, laborales y humanos.
- Falta de exposición de los casos
- Responsabilización extrema hacia el docente de cada situación en su contra.
- Falta de soluciones a los casos denunciados
El 66.3 % de estas situaciones de violencia contra docentes en Coahuila, ocurren por parte de directivos, supervisores o alguna autoridad educativa, lo que demuestra una falta de liderazgo y capacitación para trabajar con personal y mantener un ambiente sano de trabajo, de acuerdo con información de la CNDH que se solicitó por medio de una solicitud en la Plataforma Nacional de transparencia, desde el 2019 hasta marzo de este año se han reportado ante esta dependencia 190 casos de violencia por parte de una autoridad hacia el docente, de estos, solamente 24 casos se encuentran con el estatus de “investigación en trámite”, el resto están marcados como concluidos sin especificar si la resolución fue favorable hacia el docente o no.
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Además de las denuncias anteriores, también hay registro de 19 casos de violencia al docente por parte de otro docente y solo 1 ante esta dependencia que se cometió de un alumno hacia un profesor, sin dejar de lado al personal escolar, también hay estadística de violencia por parte de Supervisión hacia directivos (5 casos) y de los mismos docentes hacia los directivos (5 casos).
Es importante mencionar que la Comisión Nacional de Derechos Humanos indica que la mayor parte de los incidentes registrados se han suscitado en el municipio de Torreón, seguido por nuestra ciudad, y en tercer lugar el municipio de Monclova, teniendo el resto de los casos dispersados en el estado.
Algunos docentes manifestaron que se acercaron a su unidad sindical para solicitar apoyo y asesoría, sin embargo no recibieron la atención requerida, por falta de información, falta de personal o porque simplemente, no le dieron importancia a la solicitud, cabe resaltar que en nuestro estado, se encuentran docentes que pertenecen a 3 secciones sindicales, la Quinta, la 38 y la 35 (Región Laguna).
Maestra denuncia violencia psicológica y acoso laboral en Ramos Arizpe
Un ejemplo claro es el caso de la maestra Martha Alicia Santana Ramírez quien desde el 2024 denunció ante las autoridades correspondientes sufrir de maltrato laboral, violencia de genero, misoginia entre otras cosas por parte del director Alfonso Cepeda Rocha de la Secundaria Técnica 82 en Ramos Arizpe.
La profesora Martha sufrió al menos 3 intentos de suicidio y hasta el momento está diagnosticada con depresión, ansiedad generalizada, somatización exacerbada y estrés laboral lo que ha afectado su vida personal.
Después de denunciar su caso de violencia, el director mencionó que ella estaba ejerciendo maltrato contra algunos alumnos, aspecto que no se demostró en la investigación que realizó el departamento jurídico, a pesar de que no obtuvieron ninguna información en contra de la maestra, nadie quiso darle una copia del acta donde se establecía.
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“Eso me provocó más estrés y ansiedad, que me autolesioné y pensé en suicidarme en la escuela, haber si así hacían caso a los problemas que sufrimos las mujeres y sobretodo los maestros en las escuelas”.
La profesora Martha está comisionada, sin embargo, menciona que este problema le ha afectado demasiado pues perdió la oportunidad de hacer lo que mas ama, que es estar frente a grupo e impartir educación. También es difícil para ella el saber que su familia sufre por la situación, sus hijas, madre y esposo enfrentan tristeza y desesperación por los pensamientos de muerte y el daño psicológico que vive actualmente. Hasta el momento la docente asegura que su agresor no ha recibido ninguna sanción, siente que incluso lo protegen cuando la sanción debería ser un cese inmediato de sus funciones.
Este caso deja en evidencia que a pesar de que la trayectoria de algún docente sea impecable, los pocos o nulos protocolos que protegen al maestro no son eficaces, tampoco existe algún tipo de indemnización por el daño psicológico y físico del afectado y de sus familias. Al mismo tiempo que pone en duda que la Secretaría de Educación de Coahuila se apegue a lo que marca la Ley General de Educación pues en su articulo 16, claramente se establece que la educación debe luchar contra la violencia, especialmente la que se ejerza contra la niñez y las mujeres.
Estadísticas de maestros en Coahuila
De acuerdo al ultimo reporte de la Secretaría de Educación del ciclo escolar 2023 – 2024, que entrega la Dirección general de planeación, programación y estadística educativa de la Secretaría de Educación, hay un total de 54 650 docentes en el estado, 38,925 en escuelas públicas y 15,725 en el sector privado, sin embargo, las cifras no coinciden con las que presenta SEDU Coahuila, en donde muestra un total de 53 883 docentes, dejando un faltante de 767 docentes.
Todos estos docentes atienden a un total de 906 267 alumnos en 5438 escuelas del estado, esto quiere decir que, en promedio, cada maestro debería atender a 16.5 alumnos, sin embargo, si tomamos como base a un docente de secundaria que imparte 30 horas a la semana, en una escuela con una población promedio de 35 alumnos por grupo, tendría que dar clase a 6 grupos, esto da un total de 210 alumnos a los que se les brindó educación.
210 alumnos para los que diariamente se deben preparar planeaciones, actividades, material didáctico, tomar asistencia, calificar, aconsejar, observar, cuidar, querer, escuchar, mediar, ¡y por si fuera poco, enseñar!
Para tal número de docentes en el estado, y de acuerdo a la encuesta aplicada, casi el 100% de los maestros se encontraron expuestos a una situación de violencia, lo que representa una cifra preocupante pues deja entrever la situación laboral que ofrece la Secretaría de Educación de nuestro estado, sin duda alguna, una oferta nada tentativa para los recién egresados o para aquellos que pretenden ingresar al sistema.
¿Dónde quedó la revalorización docente?
La revalorización docente en México es una iniciativa que implementó en 2018 el expresidente Andrés Manuel López Obrador, su objetivo principal es dignificar la labor de los maestros garantizando estabilidad laboral, respetando los derechos adquiridos, ofreciendo formación y capacitación continua y asegurando un salario digno.
Sin embargo, desde su implementación, los “logros” de esta iniciativa enfrentan criticas por parte de los docentes, específicamente por los incrementos salariales que consideran insuficientes y los procesos de promoción que gestionaba el USICAMM.
Otro de los aspectos que genera descontento es que no existen reformas o apartados en la revalorización en cuanto a los casos de acoso laboral, hostigamiento y violencia hacia los docentes, por lo que continúan sin algo que les garantice un entorno laboral seguro y respetuoso para todos los educadores.
Irregularidades en los procesos de cambios y horas adicionales, caso del Profesor Ernesto Aguilar
Otro de los casos que reflejan la dudosa efectividad de la iniciativa, es el del profesor Ernesto, quien el 4 de enero del año pasado denunció que no le permitieron el cambio de centro de trabajo.
“En el proceso de horas adicionales había 25 horas adicionales en Monclova, lugar al que tengo que cambiarme de manera urgente, en la lista de prelación había dos maestras de Saltillo antes que yo, por lo que, si me permitían agarrar esas horas, las maestras podrían verse beneficiadas con las horas que yo dejaría vacantes en Saltillo”.
Debido a que no era el proceso correcto, no le permitieron realizar el cambio aún cuando beneficiaba a mas docentes, le pidieron esperar al proceso correcto y cuando la fecha llegó, las horas nunca aparecieron, cuando lo denunció, le ofrecieron un cambio a la región carbonífera y no le dijeron qué pasó con las horas que estaban disponibles y nadie tomó, después de un tiempo dejaron de darle respuesta para brindarle atención y orientación.
Maestros foráneos
La Secretaría de Educación de Coahuila no cuenta con estadísticas públicas del número de docentes que están en una institución foránea, tampoco hay algún tipo de estudio socioeconómico o expediente de estos trabajadores para evaluar sus condiciones laborales, esto es importante ya que el trabajar lejos de sus casas implica un gasto extra para los maestros, pues deben de pagar renta y traslados, además de estar lejos de sus familias lo que puede afectar en su desempeño docente y salud mental y a pesar de que la SEDU Coahuila ofrece orientación psicológica gratuita, no hay quienes detecten qué docentes la necesitan y por algún motivo no la han solicitado.
El salario promedio de un docente de preescolar y de primaria ronda los $5,000 por quincena, la renta mensual de una casa con aspectos básicos en ciudades como la nuestra, Monclova, Acuña y Piedras Negras se encuentra entre $3000 a $6000 lo que podría representar hasta más del 50% de su salario y eso sería en un caso con “suerte” pues si hablamos de un docente de secundaria con una plaza de 10 horas, es prácticamente imposible que sobreviva con el salario.
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Además el costo del boleto de alguien que viaja de Saltillo a Monclova es de $1100 (redondo) lo que ha llevado a los docentes a buscar servicios como los llamados “Rides Magisteriales” arriesgando su vida al trasladarse con personas desconocidas, en vehículos que muchas veces no están asegurados y con choferes sin experiencia, situaciones a las que claramente el Secretario de Educación Emanuel Garza Fishburn nunca estaría expuesto.
De acuerdo con testimonios de docentes del estado, al menos 2 de cada 5 han sufrido algún tipo de accidente en carretera mientras se trasladaban tanto a su lugar de residencia como al lugar donde se encuentra su centro de trabajo, tan solo 1 de esos 5, ha logrado que su accidente se califique como accidente de trabajo.
¿Y la atención medica de los maestros? Caso de la Maestra Tania Santos Coy Tovar
El 12 de mayo del 2014 tres maestras que se trasladaban de Piedras Negras a su centro de trabajo ubicado en Acuña tuvieron un accidente antes de llegar al ejido Santa María, debido a una volcadura, dos de ellas fueron trasladadas a la Cruz Roja de Acuña debido a que no contaban con una unidad del ISSSTE (es solo un consultorio), al día siguiente las trasladaron al ISSSTE de Piedras Negras pero les negaron la atención, informaron a sus familiares que no estaban dentro de los parámetros de kilómetros para cubrir el seguro y las sacaron de las instalaciones, después de eso las llevaron a la clínica privada San José, en donde la maestra Tania estuvo internada durante 4 meses sin poder caminar.
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Han pasado casi 11 años del accidente y la maestra vive con dolor crónico, los doctores le dijeron que es casi nula la probabilidad de que pueda tener familia, a diario debe de tomar medicamentos controlados, continúa tomando terapias psicológicas privadas debido a que el ISSSTE de Piedras Negras no tiene ese servicio, desarrolló estrés postraumático que no la deja dormir, tiene fobia a manejar en carretera, le dan ataques de ansiedad entre otras cosas.
“Actualmente la directora de mi plantel escolar Brenda Aracely Portales Navarro me ha impedido acudir a citas médicas, rehabilitaciones físicas, me aplica faltas a pesar de presentarle documentos oficiales expedidos por el ISSSTE, no valida los justificantes los cuales el director de dicha institución y la subdirectora me han dado a conocer que son parte de acuerdos sindicales desde hace muchos años, al acudir por apoyo al SNTE 5 ningún maestro a cargo me ha dado una respuesta, para evitar perjudicarme solamente me mandan de una oficina en otra, en una ocasión al acudir con el Profesor Ernesto Moreno me trató de manera humillante al gritarme frente a una secretaria y otro profesor en su oficina”.
Carencias en el ISSSTE que perjudican a los docentes
En este punto es necesario mencionar la pésima atención médica que ofrece el ISSSTE, se conocen casos de maestros que requerían atención para cáncer de manera inmediata para evitar que la enfermedad avanzara sin embargo el hospital tenía citas disponibles con especialistas con un tiempo de espera de 5 a 6 meses, lo que obliga a buscar atención en hospitales privados incrementando sus gastos.
Cuando esto no es posible, quedan expuestos a situaciones de salud que NO PUEDEN JUSTIFICAR porque no hay comprobante del ISSSTE, parece una situación irreal, que una institución solicite un comprobante de otra institución que no tiene tiempo ni medios para brindarlo, pero esa es la realidad que viven miles de docentes de nuestro estado al día y que lamentablemente el sindicato y la secretaría, en lugar de buscar o crear iniciativas para atender estas situaciones, se deslinda de todo con una frase “hay que apegarnos a la ley”, ojalá así fuera para todas las situaciones que se presentan, pero solo se apegan a la ley cuando esta les beneficia.
Lo mismo pasa con la atención psicológica, para que ésta se pueda tomar en cuenta en los expedientes docentes, necesita estar confirmada por el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, pero está tan saturado, que las citas para el departamento de psicología tienen un tiempo de espera de hasta 9 meses, eso sin contar los lapsos en donde los médicos y especialistas toman sus vacaciones, también hay que mencionar que en algunas unidades ni siquiera cuentan con el servicio de atención psicológica, en Saltillo por ejemplo, no hay atención psiquiátrica por falta de especialistas en ambos turnos.
Cifras de violencia docente
Al usar el buscador de Google para encontrar información sobre violencia docente, se brinda un panorama desalentador, puesto que solamente arroja cifras, noticias y artículos sobre violencia escolar, aquella enfocada a lo que viven los alumnos y claro, no se trata de minimizar las situaciones de riesgo a las que están expuestos los estudiantes, pero como se mencionó anteriormente, cuentan con protocolos, leyes y todo lo necesario para resolver sus casos, algo que no pasa con los docentes quienes son los mas desprotegidos de un sistema que cree tener “maquinas” en lugar de humanos impartiendo clases.
Se realizaron dos solicitudes de transparencia a la Secretaría de Educación en Coahuila por medio de la Plataforma Nacional, la primera para pedir las cifras (sin ser específicos) de los casos de violencia docente en Coahuila que se reportan, de éste tramite, solicitaron una prórroga para responder el día 8 de abril del presente, sin embargo al enviar la respuesta, adjuntaron solamente un oficio en donde la Dirección de Transparencia a cargo del Lic. David Hernández, asegura tener una extensa carga laboral y por ello no adjuntaron ninguna información para consultar.
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Después de recibir esta respuesta, se realizaron al menos 3 llamadas por semana hasta el día 11 de abril (ultimo día antes de vacaciones de Semana Santa) para cuestionar sobre la información faltante, en cada una de las llamadas solicitaron datos personales para hacer llegar dichas estadísticas, sin embargo, no se recibió nada.
En la segunda solicitud de información se solicitó de manera específica lo mismo que a la Comisión Nacional de Derechos Humanos en Coahuila:
Nuevamente solicitaron prórroga para dar respuesta hasta el 21 de abril, como era de esperarse, no enviaron nada, tampoco respondieron las quejas a la respuesta por medio de la plataforma, en al menos 3 ocasiones antes del periodo de receso que marca el calendario escolar, nos situamos afuera de las oficinas de la Unidad de transparencia de la Secretaría de Educación en Coahuila, esto para tratar de justificar que “por carga excesiva de trabajo” no dieran respuesta, sin embargo, en dos de las ocasiones no llegaron a laborar en el horario establecido y cuando ya se encontraban en la oficina, se les vio almorzando o platicando con otros departamentos por varias horas, lo que pone en duda la eficiencia del personal de la unidad.
Fue hasta el día 4 de mayo del presente año, que adjuntaron otro oficio, este firmado por la titular del Departamento de asuntos Jurídicos Carolina Castillo Díaz en donde repiten, que no tienen la información procesada.
El hecho de que la Secretaría de Educación del Estado de Coahuila no brinde la información solicitada, parece mas una especie de “encubrimiento” a todas las situaciones que existen en donde se ha vulnerado a un docente, acto que no sirve de mucho pues son los mismos docentes quienes se encargan, por mérito propio, de dar a conocer sus casos y buscar justicia.
Ser docente, es una profesión de riesgo: Maestra Ana Patricia
Hay situaciones extraordinarias como el de la profesora Ana que son una muestra irrefutable de que la profesión docente debe considerarse como una de riesgo, el estar dentro de una escuela o un salón de clases no es una garantía de seguridad, en 2020, la maestra con 29 años de servicio en ese entonces, denunció ante su autoridad correspondiente que había recibido un correo electrónico con contenido violento y despectivo acerca del que era su centro de trabajo, la Escuela Secundaria Técnica #39, después de eso, comenzó a recibir llamadas de números no registrados, así como fotografías explícitas de hombres que le solicitaban algún tipo de “servicio”.
Al comenzar a investigar, se dio cuenta de que estaba registrada en una página de internet en la sección de “citas ocasionales”, se encontraba su información personal como nombre, numero y una fotografía, ademas de una breve descripción con el tipo de “servicios” que ella podría ofrecer.
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Esto le causó una crisis nerviosa pero pudo recordar que, durante el trabajo en pandemia, hubo algunos alumnos que mostraron señas de agresión hacia ella, después de mencionar nombres y hacer una descripción detallada de todo lo que había pasado y adjuntar pruebas, solicitó una investigación por parte del departamento correspondiente.
La situación escaló a tal grado, que usuarios de esa pagina, la localizaron, encontraron su centro de trabajo y hogar en donde vivía con su esposo e hija, lo que derivo en acoso y hostigamiento constante, sin embargo, su caso se desestimó pues la Secretaría de Educación en Coahuila no lo consideró como una situación de riesgo.
Esto claramente tuvo repercusiones en su salud ya que cuenta con un diagnóstico de estrés postraumático por el que ha estado incapacitada en diversas ocasiones, esto también generó que el 26 de marzo del presente año, recibiera un correo por parte de la Secretaria de Educación de Coahuila, en donde le informan que se encuentra en los supuestos de licencia médica con medio sueldo y que el descuento correspondiente se vería reflejado a partir de la quincena siguiente hasta la quincena 13 del 2026.
El adeudo por exceso de incapacidades asciende a $131,474.31, un exceso de incapacidades que se dio por la falta de atención a su caso y porque aún con tener un diagnóstico por parte de la institución oficial (ISSSTE), no se le consideró candidata a un cambio de actividad.
¿Qué situaciones de violencia se presentan en el estado?
Gracias a una encuesta aplicada por medio de un formulario, se encontró que la situación de violencia mas recurrente que le sucede a los docentes coahuilenses es el acoso, tanto laboral como sexual, seguido de las violaciones a sus derechos humanos y la violencia psicológica.
Es importante mencionar que la violencia contra docentes en nuestro estado no solamente se da por parte de autoridades educativas, aunque es el porcentaje que mas predomina, existen también casos en donde los violentadores son padres de familia, personal de la institución, alumnos e incluso, los mismos docentes hacia sus iguales.
Acoso y difamación a docentes de USAER: Maestra Juana María García
La docente, con 32 años de servicio en Educación Especial, denunció ante la Secretaría de Educación de nuestro estado la situación denunció acoso, hostigamiento y maltrato que vive desde el 2022 por parte de la directora de USAER 138, la Directora de la Secundaria Técnica #4, la supervisora de la Zona Escolar 103 de Educación Especial y el Director de Niveles Especiales, quienes asegura, actuaron con dolo, sin ética y sin valores en contra de su persona.
En julio de 2022 fue notificada de un cambio de centro de trabajo por “necesidades propias de USAER” sin especificar qué tipo de situaciones lo requerían, a pesar de que se negó y que 54 de sus compañeros realizaron un oficio de apoyo para respaldar su trabajo y pedir que se quedara, continuaron solicitando su cambio de CT, además añadieron que había un documento (que no le proporcionaron) con quejas hacia su trabajo por parte de sus directivos.
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Después de denunciar el caso ante en Prof. Pedro Cisneros, en octubre del mismo año comenzó el maltrato psicológico, la evidenciaba en público, no le respondía de manera personal, la humillaban ante los alumnos, entre otras cosas, lo que derivó en un diagnostico de Depresión y ansiedad, que comenzó a atender en el ISSSTE cuando era posible y en el CESAME.
La maestra denuncia que no se aplicaron los protocolos de sana convivencia, que solicitó apoyo a la Sección 5 y no le brindaron atención al caso incluso después de acudir directamente con el Mtro. Everardo Padrón García quien es Secretario General de la SNTE5, entregó también el documento con los hechos y donde solicita intervención a quien en ese entonces era el Secretario de Educación en Coahuila, Francisco Saracho Navarro y a la dirección de asuntos jurídicos a cargo de la Lic. Diana Carolina Castillo.
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¿Por qué nadie atendió? La situación la conocía el nivel, el sindicato, asuntos jurídicos, el mismo secretario de educación, 4 actores educativos de diferente rango y nadie solucionó el caso.
En abril del 2023 acudieron 6 personas para sacarla de su área de trabajo mediante intimidación y a partir de esa fecha quedó a disposición con Depresión agudizada, esto por un aparente resolutivo de la coordinación de asuntos jurídicos que nunca le notificaron ni entregaron.
“El 16 de mayo fui atendida en el despacho del Secretario de Educación Lic. Saracho, por el director despacho nivel especial, por la maestra encargada de servicios educativos y la Lic. Diana Carolina Castillo de Jurídico… para ser amedrentada por esta última y demás autoridades, sin hacer nada ante las diversas solicitudes de intervención con una crisis de ansiedad y depresión”.
Un caso más de violencia contra docentes en Coahuila que continúa demostrando la incapacidad de todas las dependencias antes mencionadas, para brindar atención y solución a los docentes violentados dentro del sistema educativo coahuilense.
Alumnos también violentan a maestros: Profesora María Fernanda Berlanga
A pesar de que son pocas las situaciones que se reportan en donde los alumnos son violentadores de profesores, los casos que se llegan a presentar dejan entrever el nulo respeto que se tienen hacia la profesión por parte de los educandos. En febrero de este año la maestra reportó ante su directivo los hechos que vivió durante el 14 de febrero en la Secundaria Técnica #18 ubicada en el municipio de General Cepeda.
En su acta de hechos menciona que al entrar al salón de tercer grado sección B, se encontraban solamente 9 alumnos (hombres) en la parte trasera del salón, al mover el escritorio, accidentalmente movió una guitarra que estaba recargada y al agacharse para levantarla, uno de los alumnos realizó un sonido que hace alusión a una actividad sexual, lo que hizo sentir a la maestra humillada y no respetada por sus estudiantes.
Ninguno se hizo responsable de la acción por lo que procedió a solicitar apoyo al coordinador y a la directora de la escuela, sin embargo hasta el 18 de febrero no les dieron ninguna sanción por el acoso cometido a la profesora, quien solicitó nuevamente que se siguieran los protocolos debidos y también les brindaran atención psicológica a los nueve alumnos implicados para atender su comportamiento.
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Días después suspendieron a los estudiantes pero los padres de familia, en desacuerdo con esta acción, tomaron la escuela, de inmediato reintegraron a los alumnos a sus actividades y a la Directora la suspendieron del centro de trabajo, además de dejar en el olvido la situación de la Maestra María Fernanda.
El documento de hechos lo hicieron llegar con la titular del Departamento Jurídico de la Secretaría de Educación Coahuila, Diana Carolina Castillo Díaz y esta fue la respuesta que se obtuvo:
“Un compañero conoce a Diana Castillo, le mandó mi documento y le preguntó que qué podíamos hacer, y la respuesta de Diana Castillo fue que tal vez mal interpreté el sonido, que yo le di un contexto sexual y que si no hay evidencia no se puede hacer nada”.
La profesora afirma que la situación se complicó porque uno de los alumnos implicados es familiar del Presidente Municipal, sin embargo este caso es evidencia de la falta de aplicación de protocolos de actuación que garanticen la seguridad, salud e integridad de los docentes, además de dejar mas claro que el agua que la intención de la titular del Departamento Jurídico de SEDU Coahuila, no es apoyar al docente, sino minimizar los hechos, como ya es una constante.
¿Quién protege a los maestros?
Esta parece ser una pregunta con una sola respuesta, NADIE, porque a pesar de que se cuentan con algunos escasos y vagos protocolos, leyes y sindicato, cuando se trata de garantizar los derechos laborales, humanos y dignificar en situaciones de violencia contra docentes en Coahuila, a todos se les olvida o hacen “oídos sordos” a las denuncias.
Es un tema de preocupación que la misma dirección de transparencia de la Secretaría de Educación en Coahuila, no brinde los datos que se solicitan de manera directa a través de la Plataforma Nacional de Transparencia, pues uno de los principales ejes de nuestro Gobierno Actual, es el acceso a la información.
También es necesario mencionar que en México, la violencia contra los docentes no está tipificada como un delito específico en el Código Penal Federal pero sí puede encuadrarse en diversas figuras delictivas establecidas en la legislación penal y laboral. Dependiendo del tipo de agresión, pueden aplicarse distintas sanciones conforme al Código Penal Federal, los códigos penales estatales y otras leyes relacionadas.
Figuras delictivas aplicables a la violencia contra docentes
La Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia define la violencia laboral y docente como aquella ejercida por personas con vínculo laboral, docente o víctima con la víctima, que, en abuso de poder, daña la autoestima, la salud, la integridad, la libertad y la seguridad de la igualdad, impidiendo su desarrollo y atentando contra la igualdad. Esta violencia puede manifestarse en un solo evento dañino o en una serie de eventos cuya suma produce el daño, incluyendo el acoso o el hostigamiento sexual.
El Artículo 74 de la Ley General de Educación establece que las autoridades educativas deben promover una cultura de paz y no violencia para generar una convivencia democrática basada en el respeto a la dignidad de las personas y de los derechos humanos. Se enfatiza la participación de educandos, docentes, padres de familia o tutores, y personal de apoyo en acciones destinadas a prevenir y atender la violencia en el entorno escolar. Entre las acciones específicas se incluyen :
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- Diseñar y aplicar estrategias educativas que generen ambientes basados en una cultura de la paz.
- Incluir en la formación docente contenidos y prácticas relacionadas con la cultura de la paz y la resolución pacífica de conflictos.
- Proporcionar atención psicosocial y orientación legal a las personas involucradas en situaciones de violencia o maltrato escolar.
- Establecer mecanismos gratuitos de asesoría, orientación y protección para los involucrados en casos de violencia o maltrato escolar.
El desconocimiento de tales documentos se debe también a la poca capacitación que brinda la Secretaría de Educación Coahuila, el 86.3% de los docentes afirman nuca haber recibido una platica, campaña o reunión de sensibilización e información en cuanto al tema de violencia contra los docentes, por ello no saben como actuar cuando se presenta una situación de la misma índole y tampoco están seguros de que los directivos conozcan los protocolos y lineamientos.
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Ley para la Prevención, Atención y Control del Acoso Escolar para el Estado de Coahuila de Zaragoza, Esta ley se centra en la prevención y atención del acoso escolar, estableciendo medidas específicas para garantizar un ambiente educativo seguro. Entre sus disposiciones relevantes se encuentran:
- Artículo 27: Los planteles educativos deben contar con un área que participe en la implementación de los Planes de Prevención e Intervención, conformada por integrantes de la plantilla académica o administrativa, quienes podrán recibir capacitación correspondiente.
- Artículo 28: Esta área de Prevención e Intervención tiene funciones como orientar a los educandos conforme a los planes establecidos, fomentar la formación en valores, enseñar la solución de controversias sin violencia, y concientizar sobre la problemática del acoso escolar.
- Artículo 28 Bis: Se establece la creación del Observatorio sobre Convivencia Escolar, un órgano consultivo encargado de realizar diagnósticos en materia de violencia en el entorno escolar, elaborar estadísticas e informes, y formular propuestas para mejorar la eficacia de las acciones encaminadas a prevenir, atender y erradicar el acoso escolar.
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Sin embargo estas leyes abordan la violencia en el entorno escolar y establecen medidas para su prevención y atención, no detallan específicamente actos de violencia contra docentes, como el acoso laboral o el hostigamiento.
- Lesiones y amenazas: Si un docente sufre agresión física, el Código Penal Federal establece sanciones por lesiones (Artículo 288) y amenazas (Artículo 282). La pena depende de la gravedad del daño y puede ir desde prisión de tres días hasta ocho años, además de multas y reparación del daño.
- Acoso y hostigamiento: El Código Penal Federal (Artículo 259 Bis) castiga el hostigamiento sexual con hasta cuatro años de prisión si el agresor tiene una relación de subordinación con la víctima, como en el caso de un directivo escolar con un docente.
- El acoso laboral o mobbing, aunque no está tipificado como delito en el Código Penal Federal, sí es sancionado en la Ley Federal del Trabajo (Artículo 3 Bis) y puede dar lugar a indemnización y despido del agresor.
- Violencia contra servidores públicos: En algunos estados, si el docente trabaja en una escuela pública, la agresión puede considerarse un delito contra servidores públicos, lo que incrementa las penas.
- Algunos códigos penales estatales, como el de Coahuila y la Ciudad de México, incluyen agravantes si la violencia se comete contra maestros en ejercicio de sus funciones*.
- Violencia familiar y psicológica: Si la agresión ocurre en un contexto familiar (por ejemplo, padres que agreden a docentes), puede encuadrarse en violencia familiar (Artículo 343 Bis del Código Penal Federal).
- La violencia psicológica o emocional contra docentes, aunque difícil de probar, puede entrar en el delito de discriminación (Artículo 149 Ter).
Leyes que protegen a los docentes de la violencia
Además del Código Penal, otras leyes contienen disposiciones relevantes:
- Ley General de Educación: Exige protocolos para prevenir la violencia en escuelas.
- Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia: Define la violencia laboral y docente.
- Leyes estatales: Algunos estados han desarrollado normativas más específicas, como la Ley de Prevención, Atención y Erradicación de la Violencia Escolar de Coahuila, que protege a docentes y estudiantes.
*En el Código Penal del Estado de Coahuila de Zaragoza, no se encuentra una agravante específica que incremente las penas por delitos cometidos contra docentes en el ejercicio de sus funciones. Sin embargo, ciertas disposiciones podrían aplicarse en casos de violencia hacia maestros:
Artículo 220. Coacción a la autoridad: Sanciona a quien, mediante violencia física o moral, exija a una autoridad la ejecución u omisión de un acto de función pública. Si un docente es considerado autoridad en el ámbito educativo, este artículo podría ser relevante.
Artículo 212. Abuso de autoridad: Este artículo sanciona a los servidores públicos que, con motivo de sus funciones, ejerzan violencia contra una persona sin causa legítima o la vejen injustamente. Aunque está dirigido a servidores públicos, podría ser aplicable si el agresor es una autoridad educativa.
Ley estatal de educación
La Ley Estatal de Educación de Coahuila no contiene disposiciones específicas que tipifiquen como delito la violencia contra docentes en el ejercicio de sus funciones. Sin embargo, establece medidas generales para prevenir y atender situaciones de violencia en el entorno escolar, incluyendo protocolos de atención y programas de capacitación para el personal educativo.
Disposiciones relevantes:
- Artículo 9º Bis, fracción IV: Obliga a las autoridades escolares a implementar protocolos de atención, sistemas de capacitación obligatoria y programas de prevención para prevenir y atender la violencia y abuso sexual contra niñas, niños y adolescentes.
- Capacitación al personal educativo: Se establece que se brindarán cursos a los docentes y al personal que labora en los planteles de educación sobre los derechos y obligaciones que tienen al estar encargados de la custodia de los menores educandos, para protegerlos contra toda forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso, trata o explotación.
Iniciativas legislativas recientes:
En respuesta a casos de violencia contra docentes en Coahuila, se han propuesto modificaciones a la Ley Estatal de Educación para brindar mayor protección al personal educativo:
- La diputada Magaly Hernández Aguirre propuso adiciones a la ley para que directivos, maestros y personal administrativo cuenten con capacitación, asesoría legal y gestión de crisis en situaciones que puedan implicar riesgos legales y reputacionales durante el desarrollo de sus funciones.
- Además, se ha solicitado a la Secretaría de Educación de Coahuila que, en el ámbito de sus atribuciones, solicite la aplicación de sanciones más severas para quienes agredan a los docentes y les provoquen cualquier tipo de lesión.
Estas iniciativas reflejan un esfuerzo por fortalecer la protección legal y el apoyo institucional hacia la violencia contra docentes en Coahuila que enfrentan situaciones de violencia en el ejercicio de sus funciones.
Casos recibidos de violencia contra docentes
Para esta noticia, se recibieron de manera personal la cantidad de 120 casos de distintos niveles educativos (se seleccionaron algunos de manera aleatoria) cada uno evidenciando las situaciones de violencia contra los docentes en Coahuila y en donde predominan las pocas o nulas “sanciones” que aplica la Secretaría de Educación:
- Aceleran o facilitan el proceso de jubilación del agresor (a)
- Nota desfavorable en expediente
- Llamada de atención por parte de la autoridad correspondiente
- Acudir a platica de sana convivencia
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Los casos de violencia contra docentes en Coahuila evidencian una preocupante desatención por parte de la Secretaría de Educación, que no ha establecido mecanismos claros, eficaces ni consistentes para prevenir, atender y sancionar estas agresiones. A pesar de que los maestros desempeñan un papel fundamental en la formación de las futuras generaciones, siguen siendo víctimas de maltrato físico, psicológico y simbólico en sus espacios laborales, sin contar con un respaldo institucional efectivo.
La falta de acompañamiento legal, psicológico y administrativo se agrava ante la inacción o tibieza de los sindicatos, que muchas veces omiten su papel de representación y defensa del magisterio. Esta situación deja al docente en una posición de vulnerabilidad e indefensión. Por ello, se vuelve urgente legislar y establecer protocolos específicos que reconozcan y atiendan la violencia contra docentes en Coahuila y del personal educativo como una problemática real y prioritaria, brindando garantías de protección, acceso a la justicia y condiciones dignas para el ejercicio de su labor. Solo así se podrá garantizar un ambiente escolar seguro, no solo para los alumnos, sino también para quienes les enseñan.
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