Encuentro Binacional de Educación Dual Costa Rica-Coahuila
Durante varios días, una delegación de Costa Rica recorrió instituciones educativas, empresas y espacios culturales de nuestra región para conocer cómo se trabaja la formación dual en Coahuila. A simple vista, podría parecer una visita técnica: presentaciones, paneles, mesas de trabajo, recorridos y conversaciones sobre planes de estudio, procesos de evaluación, vinculación empresarial y seguimiento a los estudiantes.
Sin embargo, conforme avanzaron las actividades, fue evidente que estaba ocurriendo algo mucho más profundo. No solamente estábamos compartiendo un modelo educativo; estábamos abriendo nuestras puertas para mostrar lo que hemos construido, pero también para escuchar, contrastar experiencias y descubrir nuevas maneras de mirar aquello que hacemos todos los días.
Uno de los momentos más significativos fue el encuentro entre estudiantes costarricenses y mexicanos. Al conversar sobre cómo transcurre un día entre la escuela y la empresa, qué es lo que más valoran de la modalidad dual y cuáles han sido sus principales dificultades, las distancias entre ambos países parecieron hacerse más pequeñas.
Los jóvenes reconocieron el esfuerzo adicional que implica estudiar y formarse dentro de una empresa; hablaron de responsabilidad, adaptación y del desafío de incorporarse a equipos de trabajo reales. Pero también expresaron que ese esfuerzo tiene sentido porque les permite adquirir experiencia, fortalecer sus habilidades y visualizar con mayor claridad su futuro profesional.
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Detrás de cada programa, convenio o plan de rotación hay una persona joven tratando de encontrar su lugar en el mundo; hay alguien que llega por primera vez a una empresa con dudas, expectativas y temores; que debe aprender a relacionarse con otros, cumplir horarios, recibir retroalimentación y asumir las consecuencias de sus decisiones. La formación dual no transforma solamente la manera de aprender una profesión. También puede cambiar la forma en que un joven se percibe a sí mismo y reconoce lo que es capaz de lograr.
Otro momento especialmente valioso fue escuchar a los egresados. Ellos hablaron desde la experiencia de quienes ya recorrieron ese camino y hoy se encuentran integrados en las empresas. Compartieron las dificultades de estudiar y trabajar al mismo tiempo, pero también mostraron que el esfuerzo puede traducirse en oportunidades reales. Al contar su historia, no solo orientaron a los estudiantes que hoy viven la modalidad: también se sintieron visibles y valorados.
Eso, por sí mismo, constituye un aprendizaje. Con frecuencia nos concentramos en diseñar programas, establecer indicadores y cumplir procesos que podemos olvidar escuchar a quienes viven directamente sus resultados. Dar voz a los estudiantes y egresados nos ayuda a comprender qué funciona, qué necesita mejorar y qué impacto estamos generando realmente.
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Las instituciones educativas y las empresas también abrieron sus puertas. Compartieron logros, estrategias y formas de acompañar a los aprendices. Pero también tuvieron la disposición de hablar de dificultades concretas: cómo vincular a más empresas, cómo evaluar las competencias, cómo organizar la rotación de puestos o qué hacer cuando un estudiante necesita mayor seguimiento.
Esa apertura tiene un enorme valor. Compartir una experiencia no significa presentar una versión perfecta de lo que hacemos. Por el contrario, el aprendizaje más auténtico aparece cuando podemos hablar con honestidad de los avances, los errores, las preguntas pendientes y las soluciones que hemos encontrado en el camino.
La delegación costarricense llegó con interés por conocer las buenas prácticas desarrolladas en Coahuila, pero sus preguntas también nos ayudaron a observar nuestro trabajo desde otra perspectiva. A veces necesitamos que alguien de fuera nos pregunte por qué hacemos algo de determinada manera para descubrir que hay procesos que vale la pena conservar, prácticas que podemos compartir y otras que debemos replantear.
RECIBIR TAMBIÉN ES UNA FORMA DE APRENDER
Además, abrir las puertas de Coahuila significó mostrar mucho más que instituciones y empresas. La delegación conoció nuestra música, nuestras danzas, la gastronomía, los museos, las calles de Saltillo y algunas de las tradiciones de Parras. En esos espacios también se construyen vínculos. Una alianza puede comenzar en una mesa de trabajo, pero se fortalece cuando compartimos una comida, caminamos juntos por una ciudad o conocemos las historias que dan identidad a una comunidad.
La evaluación del encuentro confirmó algo especialmente significativo: además de las actividades técnicas, la delegación valoró la disposición para compartir experiencias y la calidez humana con la que fue recibida. Esto nos recuerda que los grandes proyectos no se sostienen únicamente con documentos y estructuras. Necesitan confianza, generosidad, saber escuchar y personas dispuestas a colaborar.
El Encuentro Binacional de Formación Dual nos permitió reconocer lo que Coahuila ha avanzado, pero también nos recordó que ningún modelo educativo está terminado. Siempre habrá algo que fortalecer, nuevas alianzas que construir y otras voces que incorporar.
Quizá esa sea una de las enseñanzas más importantes de esta visita: no abrimos nuestras puertas únicamente para que otros conocieran lo que hacemos. Las abrimos también para que entraran nuevas preguntas, distintas perspectivas y posibilidades de colaboración.
Porque cuando compartimos con generosidad lo que sabemos, el conocimiento no se divide: se multiplica. Y cuando recibimos a otros con verdadera disposición de escuchar, no solo les permitimos conocer nuestro camino, también comenzamos a mirar el nuestro con nuevos ojos.
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