10 millones de estudiantes tendrían rezago educativo por hasta dos años: IMCO

Programa “Aprende en casa” / Foto: AFP

El Instituto Mexicano para la Competitividad propone valorar el nivel de aprendizajes y el bienestar socioemocional del estudiante previo al regreso a las aulas

Alrededor de 10 millones de estudiantes en México podrían tener un retraso de hasta dos grados escolares como consecuencia del cierre de escuelas por la pandemia de covid-19, así lo informó el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO).

De acuerdo con el informe “Educación en Pandemia: los riesgos de las clases a distancia”, presentado por el IMCO, casi 2.2 millones de alumnos tienen alto riesgo de no haber avanzado en los aprendizajes que les correspondía para este ciclo escolar; esto con base en datos de la Encuesta para la medición del impacto Covid-19 en la Educación (ECOVID-ED) realizada por el INEGI.

Esto equivale al 6.6 por ciento de los estudiantes, quienes no contaron con el equipo ni el apoyo necesario. En tanto, casi 7.8 millones de estudiantes están en riesgo medio alto, pues, aunque tuvieron un dispositivo, no contaron con una persona que guiara su aprendizaje en casa.

El estudio detalla que los mexicanos alcanzaban 8.8 años de escolaridad ajustados por el aprendizaje, equivalentes casi a la secundaria completa. El Banco Mundial estima que este indicador disminuya 1.8 años, hasta llegar a sólo 7 grados, un nivel de conocimientos cercano a primero de secundaria.

Consideró que la magnitud de esta disminución no debe matizarse, ya que representa una reducción de 19 por ciento en los años de aprendizaje, o sea, millones de estudiantes podrían egresar de sus estudios con conocimientos equivalentes a dos grados académicos menores.

“Hoy sabemos que al menos 10 millones de niñas, niños y jóvenes, 30 por ciento de total, enfrentan un riesgo alto o medio alto de presentar rezagos de conocimientos importantes que los pondrán en desventaja más adelante cuando busquen acceder al mercado laboral”.

La pérdida de aprendizajes en México podría equivaler a dos ciclos escolares / Foto: Especial

El IMCO observó que antes de la pandemia, la región de América Latina y el Caribe obtenía resultados promedio en PISA (Promedio para la evaluación internacional de alumnos, por sus siglas en inglés) considerablemente por debajo de la media, con un puntaje de 399 puntos frente a la media de 488 en todos los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos). Tras el cierre de escuelas de 13 meses, el puntaje promedio de la región podría caer 13 por ciento hasta solo 348 puntos, según las estimaciones del Banco Mundial.

“Los resultados de las estimaciones del Banco Mundial sugieren que la pérdida de aprendizajes en México podría equivaler a dos ciclos escolares, en una magnitud similar a lo indicado por los años de escolaridad ajustados por el aprendizaje.

Ante este rezago educativo, el IMCO propuso generar una estrategia integral de regreso a clases que haga un balance de los retos de corto y mediano plazo, para enfocarse en el aprendizaje de los jóvenes.

Asimismo, plantea restablecer el diseño censal y anual del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea), para contar con evidencia diagnóstica de la pérdida de aprendizajes en México. Una vez que los alumnos regresen a las aulas, será indispensable valorar su nivel de aprendizajes y bienestar socioemocional, con el objetivo de generar información que sirva para planear la estrategia de recuperación educativa.

También, desarrollar programas de nivelación académica y de reincorporación de alumnos para atender los efectos escolares de la pandemia de covid-19 y por último, fortalecer los sistemas estatales de información y datos del sistema educativo. Los datos que estos sistemas generan serán un insumo crucial para la planeación, la toma de decisiones informadas y la rendición de cuentas de la respuesta educativa a la pandemia.

-Con información de “Milenio“-

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