No se debe escatimar en el Ciclo Escolar 2023-2024.

Se ha logrado desarrollar una serie de ideas que pueden ser de gran utilidad si de la educación hablamos, tomando como referencia los lamentables resultados que las actuales generaciones escolares (sin generalizar), presentan. ¿Cómo podemos asegurar una continuidad de desarrollo sin caer en el conformismo dentro del ámbito educativo?

Ya son tres años consecutivos en los que, desde mi perspectiva, se ha degradado la calidad de la enseñanza, buscando la Secretaría de Educación Pública, “caminar” al día con las necesidades que los alumnos y docentes presentan constantemente. No se ha establecido un plan dentro de este periodo que garantice la calidad educativa de los alumnos en cualquiera de los niveles que existen.

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Desde mi humilde punto de vista y con la experiencia suficiente dentro del ramo educativo, me atrevería a proponer cinco puntos prioritarios que deberían convertirse en una realidad o reforzar en el supuesto panorama de que estos ya se apliquen indebidamente para el buen funcionamiento de un sistema educativo en el próximo ciclo escolar:

1. Asignación de docentes como tutores de uno o diversos grupos. Esto podría sonar como una forma de adjudicarle una mayor cantidad de trabajo a los maestros y maestras; sin embargo, se debe enfatizar en la necesidad de que las nuevas generaciones de docentes tomen conciencia y profesionalismo en su cargo, viendo siempre en beneficio del alumno y desarrollando sus aptitudes y capacidades de comprensión y aprendizaje.
2. Comité de padres de familia especializado en la integración y creación de nuevos métodos de seguimiento al alumnado. Si bien, este punto puede ya estar vigente en algunas instituciones educativas del país, la verdad es que en muchas de estas no se aplica de forma correcta, dejando de lado lo más importante; garantizar que los padres y madres de familia conozcan de cerca el comportamiento no sólo de sus hijos, sino, además, de cómo el docente realmente trabaja y pueden, en fórmula, garantizar un entendimiento mutuo que se convierta en un sistema estandarizado de crecimiento personal y moral para los estudiantes.
3. Establecer las materias de sociales como una obligación académica y con una planeación docente sólida. Es lamentable presenciar cómo las asignaturas, como, por ejemplo, Formación Cívica, Tutoría, Ética, etc., se han convertido en tan sólo un “relleno” para cumplir con una matrícula académica que solicita la Secretaría de Educación, impartiéndolas sin el gozo de transmitir a los alumnos una nueva ideología de madurez y entendimiento moral a la sociedad, en la cual, ellos puedan aportar algo a su localidad y convertirse en ciudadanos de ejemplo y crecimiento continuo, que los aleje de los actos ilícitos y el consumo de estupefacientes que pueden ser mortales para ellos.
4. Realización de actividades recreativas que desarrollen en los estudiantes el deseo de emprender y crear. No es para nada difícil comprender que las nuevas generaciones tienen tantas herramientas y facilidades a la mano que hasta hace 10 o 15 años no existían y ahora les garantiza conseguir de una manera más sencilla sus objetivos; sin embargo, aquí se solicita del apoyo completo de la directiva de las instituciones para crear actividades en beneficio de los alumnos en cuanto al emprendimiento y la búsqueda de toma de decisiones y solución de problemáticas de forma independiente.
5. Garantizar la educación antes que el bien económico de las instituciones privadas. Vaya conflicto que se ha emanado de las grandes diferencias que se pueden encontrar entre una bien establecida institución privada y los que buscan el bien económico antes que la enseñanza del alumnado. La Secretaría de Educación Pública, tiene una gran brecha que solucionar en este aspecto, ya que, al menos dentro de nuestra localidad, existen una gran cantidad de colegios particulares que incumplen casi en su totalidad con las normas básicas para brindar un servicio educativo a los alumnos y padres de familia.

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Este puede ser, realmente, un tema rico y extenso, pero, se puede resumir en la importancia de buscar que el siguiente periodo escolar cuente con las herramientas suficientes para que la calidad de la enseñanza en nuestro país deje de ser tan degradada debido a las nuevas necesidades y demandas que no aportan ni suman al crecimiento continuo, desarrollo moral y profesional de las y los estudiantes. 

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