¿Cuándo hablaremos de las condiciones laborales de los docentes en Coahuila?

Se puede juzgar la calidad de la enseñanza e incluso, los métodos que emplean los docentes para impartir sus clases en las distintas instituciones. Sin embargo, es importante aclarar que para que esto suceda, se debe contar con la fortaleza, madurez y responsabilidad laboral suficiente para ser respetado en lo que se realiza como catedrático.

Las condiciones deplorables y poco agraciadas que generó la pandemia desarrollada por el COVID-19, obligó a los docentes a reestablecer una estrategia adecuada e idónea para cumplir con las expectativas y demandas de los estudiantes de las nuevas generaciones. Llegando incluso a adaptarse a las tecnologías y sistemas de videollamadas. Las cuales, eran desconocidas o poco aplicables antes del mes de marzo de 2020, pero pareciese que esto no ha sido suficiente.

Existen diversas variables, por ejemplo, los docentes que no cumplen con un perfil adecuado para impartir ciertas materias. Aquellos docentes que no tienen la ética profesional para justificar el puesto que ocupan. O bien, aquellos que no generan empatía y resiliencia con los alumnos y padres de familia. Dos temas esenciales que, la SEDU del estado, ha solicitado poner en práctica. Para generar una sana convivencia con el alumnado y entender el porqué de su actuar. Pero todo puede deberse a una falta de capacitación y retroalimentación continua.

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Todo lo anterior ha sido un proceso que se convirtió en algo turbulento para los maestros y maestras del estado. Ignorando su sentir y quienes desean realmente desarrollarse en su profesión deben simplemente callar ante las condiciones laborales poco agraciadas que ofrecen muchas instituciones, sobre todo privadas. Se puede resumir en la falta de un seguro médico, los elevados impuestos que hay que pagar. La falta de respeto de parte de padres de familia y alumnos que son protegidos por emplear los dos términos anteriormente mencionados (empatía y resiliencia). Que, desde mi perspectiva, son únicamente justificaciones para no cumplir con sus deberes del día a día.

Las y los directivos de estos centros educativos privados, han tenido una ardua tarea para defender los derechos de los docentes. Ya que la SEP ha optado, desde mi punto de vista, por brindar prioridades a aquellas instituciones de renombre, dejando a la deriva a quienes pueden requerirla.

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Es un tema que no se trata del todo, pero el apoyo que estos profesionistas requieren puede ser urgente en muchas de las ocasiones en las que no son atendidos como se debiese. Se debe recordar que las y los maestros son el pilar de la enseñanza en el país. Son lo que garantiza la prosperidad de las nuevas generaciones de jóvenes estudiantes que pareciese que caminan sin rumbo en muchos de sus actuares. No es algo que se deba tomar como un “asunto perdido”, se deben establecer mesas de dialogo para garantizar que sus derechos sean respetados. Priorizando la calidad de la enseñanza y retroalimentando por parte de las supervisiones escolares de la localidad, las áreas de oportunidad que las instituciones presentan constantemente para el progreso de las normas educativas.

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