Coahuila: carencias críticas en sus escuelas

Infraestructura escolar Coahuila rezago
Techumbre que fue construida con recursos del programa y que terminó derrumbada por el viento. Fotografía: Héctor García

Coahuila recibió $80 millones del programa LEEN, pero 3 de cada 10 escuelas carecen de rampas y servicios básicos esenciales

El programa federal “La Escuela es Nuestra” (LEEN), cuyo propósito es transferir recursos públicos directamente a las comunidades escolares para mejorar la infraestructura de los planteles de educación básica, destinó más de $80 millones de pesos a Coahuila para el ciclo 2025. Este monto fue distribuido entre cientos de escuelas públicas de la entidad, priorizando zonas rurales y marginadas.

A nivel nacional, el programa cuenta con una inversión social superior a los $22,048 millones de pesos (MPD) para las entidades federativas. La selección de escuelas se basa en criterios de prioridad social y educativa definidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP). En el caso de Coahuila, los recursos se han canalizado a obras como la reparación de baños y techos, la instalación de cisternas, pintura y la compra de mobiliario.

La escuela es nuestra
Inversión desgloasada por Estados en el programa la escuela es nuestra / Imagen: Informe de la Escuela es Nuestra septiembre 2025

Inversión concentrada, brecha persistente

Según los datos más recientes del programa, Coahuila recibió los $80 millones de pesos, con montos que oscilaron entre $200,000 y $600,000 pesos por plantel, dependiendo del número de estudiantes y la modalidad.

Los municipios que concentraron mayor cobertura de apoyos fueron:

  • Saltillo
  • Torreón
  • Monclova
  • San Pedro
  • Sabinas
  • Piedras Negras

A pesar de esta inversión significativa, los indicadores de infraestructura escolar en la entidad revelan que persiste una brecha significativa, especialmente en servicios básicos y accesibilidad, lo cual afecta directamente la inclusión y el aprendizaje de los alumnos.

El rezago en infraestructura escolar de Coahuila

Los datos más recientes de indicadores (INEE, SEP y CONEVAL) demuestran que la inversión de $80 millones de pesos, aunque es un avance, no cubre el total de necesidades estructurales acumuladas en la entidad.

Las carencias más críticas identificadas en los planteles de educación básica son:

CarenciaPorcentaje de Escuelas Afectadas
Escuelas sin rampas o accesibilidad31%
Escuelas sin mobiliario suficiente (mesas, sillas)28%
Escuelas con techos dañados o filtraciones22%
Escuelas sin baños funcionales17%
Escuelas sin agua potable12%

En cuanto a las carencias en los servicios básicos, el 9% de las escuelas aún operan sin drenaje y el 4% carece de electricidad.

El rezago es notablemente alto en infraestructura de accesibilidad. El hecho de que más del 30% de las escuelas sigan sin rampas o mobiliario adecuado afecta directamente la inclusión de alumnos con discapacidad o movilidad limitada.

Inversión vs. Vulnerabilidad municipal

El contraste entre la inversión y los déficits se observa en los principales municipios beneficiados:

MunicipioInversión Estimada (MXN)% Escuelas sin rampas% Escuelas sin baños funcionalesObservaciones
Saltillo$18,000,00028%14%Persiste rezago en accesibilidad.
Torreón$16,500,00032%17%Zonas periféricas con infraestructura deteriorada.
San Pedro$6,800,00035%19%Muestra mayor vulnerabilidad rural.

Aunque municipios cómo Saltillo y Torreón recibieron las mayores sumas de inversión del programa, los porcentajes de carencias en accesibilidad y daños a la infraestructura siguen siendo elevados.

De acuerdo con los indicadores, el 35% de las escuelas en Coahuila no han recibido mantenimiento en los últimos 5 años, lo que agrava los déficits estructurales. Esto sugiere que la inversión de LEEN, si bien es esencial para reparaciones puntuales, no es suficiente para cubrir el mantenimiento acumulado y la alta dispersión escolar que persiste en municipios como San Pedro y Sabinas, zonas con alta vulnerabilidad rural.

La brecha entre la inversión realizada y las carencias estructurales pendientes confirma que el desafío para la infraestructura educativa en Coahuila sigue siendo la falta de mantenimiento integral y la necesidad de priorizar la inclusión en todos los planteles.

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