CLASES A DISTANCIA AUMENTARÁN LA BRECHA DE DESIGUALDAD: DIPUTADO GERARDO AGUADO

«El modelo de educación no garantiza la educación para todos», señala el diputado local

El diputado Gerardo Aguado Gómez aseguró que el modelo de educación televisivo, propuesto por el Gobierno Federal, no garantiza la educación para todos.

Además, recalcó que este proyecto no contiene políticas públicas que ayuden a las madres de familia trabajadoras, en esta época donde los hijos permanecen más tiempo en casa.

Por ello solicitó al Titular del Poder Ejecutivo Federal a diseñar programas de apoyo para eliminar barreras que impiden la adecuada educación de las niñas y niños en México.

Una práctica conocida en el pasado

El legislador indicó que el gobierno encabezado por López Obrador se niega a enfrentar las serias limitaciones de la educación por televisión, algo que ya fue experimentado en el pasado y con bastante margen de fracaso.

Destacó también que, si bien es verdad que, con el uso de la señal de televisión se puede cubrir a casi el 94% de la población, en realidad esta es la única ventaja destacable; pues las desventajas son muchas.

Una de ellas sería que, por televisión no existe interacción alguna maestro/alumno, por lo que sería imposible aclarar dudas o hacer preguntas.

Otra desventaja es que la metodología de enseñanza es una sola; es decir, no existen métodos o sistemas diversos que atiendan segmentos especializados del alumnado; por otro lado, resaltó que, mentalmente, la televisión se asocia con entretenimiento, lo que dificulta su apreciación como sistema educativo.

En este tenor, los especialistas apuntan a dos cosas: el sistema televisado ya se ha probado en áreas rurales, y si bien funciona, arroja resultados educativos muy pobres para el educando; siendo superados ampliamente por sus similares que acudieron a educarse en un sistema tradicional.

Problemas del sistema educativo por televisión

  • El caso de las madres solteras y jefas de familia. En México, 7 de cada 10 mujeres trabajadoras son madres. Para 2018, de acuerdo al INEGI, el 28.9% de los hogares mexicanos eran encabezados por una mujer. Es decir, una jefa de familia.
  • Las políticas erróneas del gobierno de López Obrador pulverizaron el sistema de guarderías mexicano, que se había traducido en una realidad esencial y necesaria para la supervivencia de los hogares.
  • Hogares donde ambos padres trabajan, sin haber quien se haga cargo de los hijos durante las jornadas laborales.
  • Niños con problemas de aprendizaje que, de acuerdo a la UNAM, suman el 7% de la población infantil mexicana; niñas y niños que requieren atención especializada y ser enseñados bajo metodologías de aprendizaje específicas.
  • La educación virtual que no educa pero simula que lo hace. El caso de la educación preescolar y los primeros años de la educación primaria.

“Desde luego no se trata de regresar al sistema presencial a fuerza y con todos los riesgos que implica, pero sí de enfrentar la realidad con soluciones analizadas por expertos

Diputado Gerardo Aguado Gómez

El diputado resaltó que esta problemática podría resolverse “con recursos, con tecnología, y sobre todo, atacando los problemas que impedirán aún más el adecuado aprendizaje de los niños”.

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